刘龙龙，计算机科学与技术专业研究生，学号：241501514。在本科期间，我积极参与多个社团与班级活动，积累了丰富的组织与管理经验。在算法社团，我不仅参与其中，还组织了学生算法比赛。暑假期间，我投身教育教学社会实践活动，提升了实践能力。此外，作为班干部，我积极参与班级管理，为营造良好的班级氛围贡献力量。

在 “网络学业互助计划” 志愿活动中，我采用线上线下相结合的创新教学方式。线下，我督促同学们完成既定任务后，为他们提供整理过的拓展资料，帮助他们进一步理解所学的知识，助力其深度学习；线上，我会及时关注学生的学习情况，及时为同学们提供学业指导。

通过此次活动，我对初中生在数学学习上的困惑与挫败感同身受。这让我明白，耐心聆听他们的问题并给予简明扼要的解答，对帮助他们重建自信至关重要。同时，我也意识到，与初中生沟通，需用简洁语言与直观事例，引导他们理解并运用复杂的数学概念。比如在讲解几何图形时，我会借助生活中的常见物品，像篮球代表球体、书本象征长方体等，让抽象的概念变得容易理解。在这个过程中，我的沟通技巧得到显著提升，我学会了以一种亲和友好的方式与他们交流，语气中充满鼓励与支持，让他们在轻松愉快的氛围中积极参与到学习过程中来。

衷心感谢学院提供的平台与机会，让我不仅能帮助他人，自身能力也得到锻炼与提高。未来，我会带着这份收获，坚定不移地在志愿服务的道路上发光发热，为更多需要帮助的同学送去知识与温暖。

党笠丹，软件工程专业23409班学生，学号：052340904。在校期间积极参与各类志愿活动，具备较强学习能力和沟通能力。曾获得军训优秀个人，优秀寝室，校英语演讲比赛三等奖等奖项。

赵一齐，计算机科学与技术（isec）专业23405班学生，学号：042340517。计算机科学技术学院党团先锋志愿服务中心成员，长春大学就业创业指导中心工作人员，曾荣获长春大学第四届模拟政协提案大赛二等奖、三等奖学金、科技创新先进个人奖及文体活动先进个人奖等。

王轶轩，计算机科学与技术（isec）专业24404班学生，学号：042440427。现担任学委一职。在校期间加入学生会学习部组织，曾担任计算机科学技术学院中秋晚会主持人，趣味办公大赛主持人以及班歌比赛主持人，在院级辩论赛中获得优秀辩手，篮球赛mvp，在校期间与假期也积极参加返家乡等志愿服务活动。

参与网络学业互助计划教导高中生，这段经历令我成长颇多。起初，为了能讲清知识，我反复琢磨每一个知识点，意外加深了自己对知识的理解，原本一些模糊的概念变得清晰明了。面对同学的问题，我耐心解答，每当看到她露出恍然大悟的神情，内心就满是成就感。与她交流时，她独特的思维方式，为我打开了新的思路，让我能从不同角度看待问题，拓宽了思维的边界。为了让讲解更有趣易懂，我不断尝试新的表达方式，这极大地锻炼了我的表达能力。

这段经历让我深刻领悟到“教学相长”，在帮助她成长的同时，我也收获了知识与能力的提升，未来我渴望继续参与其中。

高伟博，计算机科学与技术专业24405班学生，学号：042440520。学习成绩优异，具备扎实的专业知识，英语综合能力突出，拥有丰富的英语辅导经验，此前成功帮助多名同学提升英语成绩。沟通能力强，积极参与校园社团活动，有良好的团队协作经验，能够高效为同学提供学业帮助与支持。

参与“网络学业互助计划”，负责辅导二年级伊美桥同学学习音标，这一经历充实且意义非凡。初次接触，我发现小朋友对音标的认知近乎空白，发音总是不准确。但凭借之前积累的辅导经验，我迅速调整教学策略。我利用有趣的音标教材、动画音频，吸引她的注意力，让学习氛围轻松起来。在教发音时，我不厌其烦地示范，一点点纠正。家长在孩子学习过程中也一直在旁陪伴和辅导，使得孩子的听课效果更上一层楼。经过一段时间的努力，小朋友有了明显进步，从最初的发音困难，到能准确读出大部分音标。这段经历让我深刻体会到耐心与方法的重要性。面对基础薄弱的同学，不能急于求成，要找到适合他们的方式。看到小同学的成长，我成就感爆棚，也更坚定了在互助计划中继续贡献力量的决心。

自活动开展以来，学院志愿者们秉承着“关爱他人、无私奉献、立志成才、报效祖国”的团风精神，积极投身于“网络学业互助计划”志愿服务中，采用线上线下教学融合互动的方式，让青少年在探索中发现自我，在挑战中超越极限，成就更全面的自己，志愿者们与孩子们在互助中成长，在奉献中收获，同时获得了学生家长一致认可和好评。